爬行對(duì)寶寶來說到底有多重要？
嬰兒出生后年是動(dòng)作快速發(fā)展階段, 動(dòng)作發(fā)育在小兒智力發(fā)展中占主導(dǎo)地位。爬行是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動(dòng), 有助于嬰兒各種感官的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
醫(yī)學(xué)專家及幼教專家經(jīng)過認(rèn)真而細(xì)致的研究, 反復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察得出如下結(jié)論：嬰兒沒有爬行，將來很可能會(huì)出現(xiàn)語言障礙并影響大腦中樞發(fā)育， 并導(dǎo)致感覺統(tǒng)合失調(diào)。
英國(guó)足踝專家詹姆斯.布朗（Prof. James brown）教授二十余年來對(duì)兒童感覺統(tǒng)合能力的研究發(fā)現(xiàn), 逐漸明確爬行運(yùn)動(dòng)是一種非常好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法, 可以促進(jìn)大腦發(fā)育使大腦對(duì)手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)調(diào)控得以加強(qiáng)，并且能啟迪與開拓孩子的智力潛能。
爬行能提高幼兒的認(rèn)知能力
嬰兒出生后100天之前，脊椎發(fā)育還不夠完善，頸部發(fā)軟，頭部支撐力較弱, 臥床的時(shí)間比較長(zhǎng)，無論聽還是看，都在有限的范圍之內(nèi)。
六個(gè)月之后, 雖然能夠扶坐，看和聽的范圍略有擴(kuò)大，但得到的刺激仍不夠多。
至六七個(gè)月大時(shí)，嬰兒探索事物的欲望越來越強(qiáng)烈，自主能力也逐漸增強(qiáng)，爬行自然而然便成了他探索世界的自然行為。
爬行時(shí)，嬰兒能隨自己的意志控制身體各個(gè)器官的運(yùn)動(dòng)，姿態(tài)由靜到動(dòng)，范圍由點(diǎn)到面。通過爬行，擴(kuò)大探索空間和視聽范圍，學(xué)會(huì)了從不同的角度觀察物體，開闊眼界增長(zhǎng)見識(shí)。通過比較嬰兒的爬行，時(shí)間越長(zhǎng)由爬行帶來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)就越多。同時(shí)，爬行經(jīng)驗(yàn)越多，嬰兒就有了更多地體驗(yàn)各種復(fù)雜的空間問題情境的機(jī)會(huì)。
爬行能促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育
腦發(fā)育是一個(gè)漸進(jìn)過程，爬行時(shí)大、小腦一起運(yùn)動(dòng)捉進(jìn)大、小腦之間的神經(jīng)相互聯(lián)系。它們之間的緊密配合又會(huì)促進(jìn)神經(jīng)纖維相互纏繞形成網(wǎng)絡(luò)。除此以外，嬰兒爬行時(shí)全身都能運(yùn)動(dòng)起來，活動(dòng)量明顯加大，這有利于促進(jìn)血液循環(huán)，并能提高血液對(duì)身體各處的供養(yǎng)，當(dāng)然也有利于大腦發(fā)育。
爬行是對(duì)嬰兒腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強(qiáng)化訓(xùn)練,而爬行期童鞋的設(shè)計(jì)就顯得至關(guān)重要。
基諾浦關(guān)鍵鞋由歐洲瓦林希亞生物力學(xué)研究院和基諾浦童鞋研究所共同開發(fā)研制，特別針對(duì)5-15個(gè)月左右從爬到走這一關(guān)鍵時(shí)期的幼兒研發(fā)，受到眾多專家學(xué)者的支持和推薦。
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