由中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心主辦的“2022第八屆中國嬰幼兒發(fā)展論壇暨中國學(xué)前教育質(zhì)量發(fā)展峰會”12月17日在京線上召開。來自全國20個(gè)省60多個(gè)市縣1000多家幼兒園園長、老師、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員2.3萬人次線上參會。
參會機(jī)構(gòu)線下設(shè)立分會場收看會議直播
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作委員會工作的意見》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》以及教育部等九部門印發(fā)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》的通知等文件精神。根據(jù)教育部學(xué)前教育行動計(jì)劃具體實(shí)施目標(biāo)，把完善體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)保教制度化，在全國基本普及“有質(zhì)量”的學(xué)前教育作為首要任務(wù)。中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心邀請了中國疾控中心婦幼中心兒童保健部、中華女子學(xué)院兒童與教育學(xué)院、中國科學(xué)院心理研究所、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部營養(yǎng)與食品學(xué)系等四位權(quán)威專家，運(yùn)營管理、口腔健康、食育教育領(lǐng)域三位行業(yè)嘉賓，從學(xué)前教育質(zhì)量提升方面切入，重點(diǎn)在學(xué)期教育質(zhì)量提升相關(guān)政策解讀，運(yùn)營管理、人才培養(yǎng)、托幼一體化、親子共讀、營養(yǎng)健康、衛(wèi)生保健評估以及食育教育等領(lǐng)域進(jìn)行了主題報(bào)告，系統(tǒng)分析了國家相關(guān)政策和相關(guān)舉措，全面剖析了行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,提出了優(yōu)化措施和后續(xù)解決方案。
本次峰會還得到了蒙牛未來星、卡卡情商區(qū)域游戲、清華大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)合資項(xiàng)目快樂測測等企業(yè)的大力支持。
演講主題：普及普惠安全優(yōu)質(zhì)——《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》的解讀
陳輝院長表示，教育部于2021年12月發(fā)布的《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》提出到2025年，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步健全。全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上（88.1%，2021），普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上（83%，2021），公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%以上。普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步完善。幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。
演講主題：托幼一體化衛(wèi)生保健新挑戰(zhàn)
王惠珊主任指出：托幼一體化給幼兒園衛(wèi)生保健工作帶來了新挑戰(zhàn)，根據(jù)國家的政策和行業(yè)發(fā)展需求，幼兒園從3-6歲兒童衛(wèi)生保健，上升到托幼一體化的養(yǎng)育照護(hù)，通過一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)開展科學(xué)地照護(hù)，培養(yǎng)嬰幼兒良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。關(guān)注嬰幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，保教結(jié)合，促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展。
演講主題：淺析學(xué)齡前兒童膳食指南
朱文麗教授在主題報(bào)告中指出：《中國嬰幼兒喂養(yǎng)指南（2022）》聚焦了嬰幼兒和學(xué)齡前兒童，明確了喂養(yǎng)準(zhǔn)則，為家庭科學(xué)育兒提供了專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)支持，這也是貫徹落實(shí)健康中國行動和國民營養(yǎng)計(jì)劃的重要舉措。
演講主題：兒童閱讀發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)
李甦研究員介紹，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是家長和老師的責(zé)任，良好的閱讀習(xí)慣可以伴隨孩子一生。在親子共讀中，家長與孩子互動的方式和方法有很多。老師和家長應(yīng)該隨著孩子的發(fā)展，特別是根據(jù)孩子語言和閱讀能力的發(fā)展?fàn)顩r，靈活的調(diào)整變化與孩子互動的方式。
演講主題：中國學(xué)前教育質(zhì)量提升萬里行項(xiàng)目介紹
王立華主任在項(xiàng)目介紹中指出，根據(jù)黨中央和國務(wù)院及多部委陸續(xù)出臺的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的若干政策和文件，“中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心”，堅(jiān)持以提升學(xué)前教育質(zhì)量品質(zhì)， 以兒童身心發(fā)展結(jié)果為中心，以學(xué)前機(jī)構(gòu)保教條件為保障。讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育質(zhì)量惠及更多中國家庭，為孩子未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)開展關(guān)心下一代工作，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“一切為了孩子”的宗旨。
中國學(xué)前教育質(zhì)量提升萬里行，通過線下巡回專家論壇、線上專家答疑培訓(xùn)、創(chuàng)建公益科普角、線下經(jīng)驗(yàn)分享交流會、提升園所教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)齡前兒童健康成長與發(fā)展。
演講主題：質(zhì)量提升的力量——學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展從質(zhì)量提升開始
本赫甄選創(chuàng)始人侯佳通過自己多年的管理及辦園經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展從質(zhì)量提升開始，這是每一家園所必須做到的。并指出園所質(zhì)量提升三部曲，自檢自查、查缺補(bǔ)漏、全面提升。梅花香自苦寒來，堅(jiān)信通過一段艱難的時(shí)期，大家都能迎來曙光。
演講主題：齲病預(yù)防 科普在先——共建“0”齲幼兒園
口腔行業(yè)專家王浩唯強(qiáng)調(diào)，全國3至5歲兒童齲齒率超六成，我們要共同努力，爭取創(chuàng)建“0齲幼兒園”。從國家層面上，已經(jīng)通過政策推動將口腔檢查逐步納入到健康體檢的范圍，先后提出《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和《十溝封閉涂氟等治療措施》。北京、上海、浙江、深圳、青島等多地已經(jīng)把免費(fèi)窩溝封閉項(xiàng)目覆蓋到了所有適齡兒童。
演講主題：讓孩子愛上吃水果——食育助力學(xué)前教育質(zhì)量提升的策略和模式
養(yǎng)育筆記創(chuàng)始人張鶯在主題發(fā)言中指出，讓孩子愛上吃水果，讓食育助力學(xué)前教育質(zhì)量提升。《2017-2030國民營養(yǎng)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)三步提升全民營養(yǎng)健康：第一步目標(biāo)由政府主導(dǎo)制定營養(yǎng)健康的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化；第二步企業(yè)要按照標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和加工，保持它的營養(yǎng)成分不損失、不降低；第三步開展風(fēng)險(xiǎn)交流和科普宣教，讓百姓和公眾知道如何選擇和識別營養(yǎng)食品、食用營養(yǎng)食品，通過政府、企業(yè)和公眾互動。“體育智育才育即是食育”民以食為天，食育應(yīng)為育人之基礎(chǔ)。
峰會現(xiàn)場還舉行了-中國學(xué)前教育質(zhì)量提升萬里行—全國啟動儀式（2022—2023），萬里行將以國家相關(guān)學(xué)前教育政策為背景；以國內(nèi)權(quán)威學(xué)前教育專家為指導(dǎo)；以國家級公益平臺為載體；以人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、服務(wù)體系、家園共育、兒童能力發(fā)展、觀察評估六大方面提升為主線；聯(lián)動基層幼兒園，創(chuàng)建“閱讀-健康-食育”—科普角，2023年將覆蓋全國10個(gè)省市3000家幼兒園60萬學(xué)齡前兒童和家庭。探索學(xué)前教育服務(wù)商、幼兒園、家長融合發(fā)展的全新模式，搭建互動交流平臺，為孩子未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育質(zhì)量惠及更多中國家庭。
峰會公布了首批20個(gè)城市合作伙伴和360家合作園所名單，并贈送給孩子們兒童成長測評、課程教具、蒙牛未來星兒童成長牛奶和文具禮包等，屆時(shí)通過合作園所發(fā)放到孩子們手中。
通過本次峰會的研討，可以深刻的體會到提升學(xué)前教育質(zhì)量品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)齡前兒童健康成長與發(fā)展具有非常重要的意義。推動中國學(xué)前教育保教保育質(zhì)量，合理布局公共服務(wù)體系，助力學(xué)前教研管理體系提升；構(gòu)建學(xué)齡前兒童運(yùn)動游戲、能力評估、營養(yǎng)健康、繪本閱讀等專業(yè)課程體系，促進(jìn)幼兒健康成長，完善家園共育平臺和質(zhì)量評估平臺；為營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升，推動我國學(xué)前教育和下一代事業(yè)全面、科學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展做更大更多貢獻(xiàn)。
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