touchBox帶領(lǐng)孩子掙脫局限 感受世界之風(fēng)

　　高考結(jié)束，又到了舉家填報(bào)志愿的關(guān)口，“學(xué)金融吧以后工作不發(fā)愁，學(xué)計(jì)算機(jī)好了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代急需技術(shù)男，學(xué)什么服裝設(shè)計(jì)啊你看有幾個(gè)設(shè)計(jì)師能出人頭地……”許多孩子就這樣在家長(zhǎng)七嘴八舌的建議中草草填寫(xiě)了志愿，開(kāi)始了不明所以的求學(xué)和職業(yè)之路。

　　不知道自己的興趣、不知道每個(gè)專(zhuān)業(yè)代表什么、不知道自己的擅長(zhǎng)、不知道自己的追求……

　　我們都曾有這樣的經(jīng)歷，除了課本以外的世界，仿佛什么都不知道，以至于到了30、40歲依然只是抱怨平庸卻說(shuō)不出自己到底想過(guò)怎樣的生活。

　　越來(lái)越多的父母意識(shí)到，至少，應(yīng)該讓孩子擁有填報(bào)志愿的權(quán)利和能力;應(yīng)該在孩子小時(shí)候，就幫助他們推開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的窗，讓他們看到絢爛并找到自己所愛(ài)。

　　6月19日，北京一場(chǎng)近200個(gè)家庭參與的Touchbox小創(chuàng)客大型親子集創(chuàng)活動(dòng)，讓許多父母和孩子經(jīng)歷了一次新鮮有趣、沒(méi)有任何規(guī)則和束縛的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)。短短1個(gè)多小時(shí)，父母和孩子一起，不僅了解了西班牙的奔牛文化和國(guó)際奔牛藝術(shù)，還在藝術(shù)啟蒙教育專(zhuān)家的引導(dǎo)下，天馬行空大膽想象，現(xiàn)場(chǎng)繪制出了的彩牛作品，暢快而又輕松地進(jìn)行了一次文化藝術(shù)之旅。參加活動(dòng)的父母表示：主辦方Touch box小創(chuàng)客的課程，做到了有意思和有知識(shí)、有創(chuàng)意和有眼界兼得，讓孩子通過(guò)藝術(shù)認(rèn)識(shí)世界的美好，是一次非常難得的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)。

　　同一天，上海和大連也分別在巴黎春天和紅月亮舉辦了Touchbox“小創(chuàng)客•大犇牛”的大型集體藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)狀況十分火爆，很多孩子和家長(zhǎng)都積極踴躍地參與其中，想要一睹犇牛節(jié)的風(fēng)采。平日里不被允許亂涂亂畫(huà)的孩子們仿佛找到了肆意創(chuàng)作的窗口，在白色的公牛模型上大膽地繪制出了各式各樣自己喜歡的顏色和圖紋，并捏造出了豐富有趣的公牛造型。雖然圍裙上、桌面上和小手上都沾上了五顏六色的顏料和黏土，但是，孩子們長(zhǎng)久以來(lái)的創(chuàng)作欲望和豐富情感得到了很好的展現(xiàn)和宣泄。不少爸爸媽媽們都被孩子們的作品驚呆了，他們不曾想過(guò)自己的寶寶會(huì)有如此精彩的想象力，也從作品中加深了對(duì)寶寶藝術(shù)潛能的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。有些在旁邊坐著的父母按耐不住自己的心情，在寶貝快要獨(dú)立完成作品的時(shí)候來(lái)到了寶貝的身邊，他們與孩子就作品進(jìn)行了溝通，也從作品延伸到了平日的生活，鼓勵(lì)孩子們開(kāi)口表達(dá)自己長(zhǎng)久以來(lái)從未說(shuō)出口的心聲，彼此之間變得更為親近了。

　　Touchbox小創(chuàng)客的藝術(shù)總監(jiān)、藝術(shù)博士T老師說(shuō)：“藝術(shù)教育是一種生活態(tài)度的啟蒙。”藝術(shù)可以讓孩子擁有好奇心、熱情，勇于自我探索、創(chuàng)新，讓父母和孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)，并將它們發(fā)揚(yáng)光大。

　　活動(dòng)結(jié)束后，有些爸爸媽媽帶著寶貝來(lái)向在場(chǎng)的老師表示感謝。他們說(shuō)，以前對(duì)于孩子的創(chuàng)作沒(méi)有給予鼓勵(lì)和發(fā)展的空間，差點(diǎn)就掩埋了孩子的興趣和藝術(shù)潛力。這次活動(dòng)讓他們看見(jiàn)了孩子從未有過(guò)的癡迷，也讓他們感受到，教育，原來(lái)也可以如此得快樂(lè)與輕松。

　　如同彩繪奔牛活動(dòng)中的創(chuàng)作體驗(yàn)一樣，Touchbox小創(chuàng)客的每一堂課，用一個(gè)藝術(shù)家、一種藝術(shù)流派技法或是一個(gè)國(guó)家地區(qū)的藝術(shù)文化特色，來(lái)輕松完成對(duì)孩子整個(gè)藝術(shù)史的啟蒙，通過(guò)藝術(shù)游戲創(chuàng)作的形式，將繪畫(huà)、手工、地理、文化、機(jī)械、建筑等知識(shí)素養(yǎng)融會(huì)貫通，讓孩子通過(guò)藝術(shù)走進(jìn)歷史文化、了解異域風(fēng)情、開(kāi)拓新“視界”。

　　互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，越來(lái)越多像Touchbox小創(chuàng)客這樣依托于網(wǎng)絡(luò)，更加便捷有效地給予各地孩子平等教育資源的教育產(chǎn)品被研發(fā)推出。身處大小城市的父母，只要用心，都有可能帶給孩子更豐富的見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊的視野和多元化的體驗(yàn)，讓孩子不再受制于“井底之蛙”的局限。Touchbox小創(chuàng)客用視頻課程結(jié)合創(chuàng)意教具與N多生活延伸啟發(fā)，為廣大家庭奉送專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)啟蒙教育課程，讓親子一起，享受大師級(jí)的藝術(shù)啟蒙教育。Touchbox小創(chuàng)客深知，要用專(zhuān)業(yè)給孩子更好的，畢竟孩子的童年只有一次，錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)法彌補(bǔ)。

　　斯蒂芬•霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里，曾引用過(guò)莎士比亞的的一句名言：“即使我被關(guān)在果殼之中，仍然自以為是無(wú)限空間。”Touchbox小創(chuàng)客讓大師級(jí)的藝術(shù)啟蒙教育到家;讓孩子在有限的時(shí)空內(nèi)，與古今中外的藝術(shù)大師對(duì)話(huà);激發(fā)出孩子無(wú)窮的想象力和自由探索的精神，讓孩子輕松找到認(rèn)知世界的通路。